最大最大的幸福

『教師節的感動』

前幾天參加伙伴教師的研習，張德瑞教授分享他第一年教書時的情形。他說：「第一次上課，我準備了好幾個小時。但真正站上講台，卻不到二十分鐘就講完了，還剩下許多時間不知道該怎麼辦。」說起來慚愧，儘管教書也有幾年了，但要是只讓我一個人唱獨角戲，我還是講不上四十分鐘。(除非準備四小時)
今天是教師節，早上一到學校就收到班上同學們祝福的教師節賀卡。卡片上的文字和設計雖然稚嫩，但一張張都是學生們親手製作的心血結晶。我想，所有教師辛勞了許久，在這一刻也是滿心歡喜而不覺得疲累吧。
午間靜息的時候，我收到了去年畢業班同學寄來的卡片，內心的激動溢於言表。除了靜馨的卡片，雅婷中午的來訪，姳瀛問候的簡訊也著實令我興奮不已。這些同學們的體貼，正是教師生涯中最得意也最感欣慰的一部分。
自從成為教師以來，我一直把自己定位為協助孩子成長的角色，儘量成為孩子的朋友，儘管這在小學階段不一定合適。我總是希望孩子們是主動的求知，而不是坐在那裡等著我給他什麼。因此在我的課堂上，同學發言的時間不會比我發言的時間來的少，我不斷提問，不斷引導，希望他們能對課本上的東西有感覺。
去年畢業的孩子雖然只上國一，談不上有什麼成就。但我第一次感覺到，也許我和他們之間能真正成為朋友，這也是只有教師獨享的權利。未來他們的成就屬於他們自己，只有自己能對自己的人生負責。但在他們成長的路上我陪伴過他們，發揮過影響，這讓我想到小時候的作文，感覺自己終於是個有用的人。
對了，今年我都沒收到「男生」給我的卡片。這大概是報應吧，我以前也沒有寫卡片給過我母校的教師。我的粗心和畏縮給了我不少遺憾，也只有我自己能品嚐我生命中的善果與苦果。